MEDIJSKO-POLITIČKE ANALIZE
IZ PRAVNOG UGLA
TV DNEVNICI
TV POLITIČKE EMISIJE
ONLINE MEDIJI
KOMENTARI
MEDIJSKA I INFORMACIJSKA PISMENOST
FAKE & SPIN
(V)LAŽNE VIJESTI

Omladinski kamp na Jahorini: Razmjenom ideja i iskustava do veće medijske pismenosti

Mladi su pokušali naći odgovore na to kako prepoznati lažne vijesti, na koji način se manipulira informacijama, kakva je uloga medija i novinara u sprječavanju ili širenju govora mržnje te kako konzumirati medijske sadržaje.

Mladi učili prepoznati problematične medijske sadržaje

Sedamnaest mladih ljudi učestvovalo je na omladinskom kampu posvećenom jačanju medijske pismenosti i produkcijskih vještina održanom od 30. maja do 3. juna na Vlašiću.

DANI MEDIJSKE PISMENOSTI

U FOKUSU POŠTOVANJE U MEDIJIMA I PREPOZNAVANJE LAŽNIH VIJESTI

OTVOREN POZIV ZA PODNOŠENJE PRIJEDLOGA PROJEKATA: Medijska i informacijska pismenost za organizacije civilnog društva u BiH

Fondacija za razvoj medija i civilnog društva „Mediacentar“ iz Sarajeva, upućuje poziv…

MEDIJSKA PISMENOST U BiH: U iščekivanju strateškog pristupa

Medijska pismenost još uvijek nije prepoznata kao važan instrument demokratizacije društva i bitan dio državnih politika. Hoće li se to promijeniti u 2019. godini?

UBRZANI KURS MEDIJSKE PISMENOSTI: Zemlja porijekla tepiha je Perzija

Kratki osvrt na životne stilove i vrijednosti koje promovišu Jala Brat i Buba Corelli

NAJČITANIJI TEKSTOVI NA PORTALIMA: Zabava, političke senzacije i crna hronika

IZDVAJAMO Publika ide za senzacijom, zabavom i negativnim vijestima, čime se do kraja uklapa u postojeću profitno orijentisanu medijsku logiku. Mediji pravdaju objavljivanje ovakvih sadržaja time što to „publika traži“, pri čemu se često zanemaruju profesionalni standardi izvještavanja. Tome u prilog ide i podatak da obrazovni sadržaji gotovo uopšte nisu na radaru publike, ali ni medija. Razlog za to može da leži u činjenici da obrazovne teme nemaju komercijalni potencijal, te da samim tim gube utrku sa profitno atraktivnijim sadržajima.

KAKO DO KVALITETNOG MEDIJSKOG OPISMENJAVANJA

Korištenje medija za društvenu i ličnu dobrobit podrazumijeva mnogo više od tehničkih vještina i kritičkog analiziranja medijskih sadržaja. U kurikulumima treba dati više prostora društvenim implikacijama medija, te njihovim edukativnim i demokratskim potencijalima

MEDIJSKA PISMENOST NA UNIVERZITETU: Osnaživanje kritičkog mišljenja i društvene participacije

Ukoliko bosanskohercegovačko društvo doista treba aktivne, misleće građane, onda bismo trebali objeručke prihvatiti medijsku pismenost i inkorporirati je u univerzitetske programe

ONLINE MEDIJI: Uređivali bi državu, a ne žele se ni predstaviti

IZDVAJAMO Transparentnost vlasništva sigurno nije garant boljeg novinarstva, ali je početni korak u sređivanju relativizovane medijske scene. S druge strane, publika treba postati svjesnija kredibiliteta portala kojeg posjećuje, pogotovo jer nema vizuelne razlike između “profesionalnog” i “propagandnog”. Medijska pismenost više nije ekskluzivitet, nego jedna od suštinskih kompetencija – ako nismo sposobni da kritički čitamo medije, neće biti važno da li postoje informacije o vlasništvu ili ne, jer publika neće tragati za njima.